遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目導(dǎo)師制
教學(xué)模式改革試點(diǎn)管理辦法（試行）
遼裝院發(fā)〔2021〕3號
一、總則
為探索高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、訓(xùn)練學(xué)生意志品質(zhì)、養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生刻苦鉆研，學(xué)校面向高職學(xué)生實(shí)行“項(xiàng)目導(dǎo)師制”教學(xué)模式改革。為更好地推進(jìn)項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)工作，特制定本辦法。
（一）項(xiàng)目導(dǎo)師制
項(xiàng)目導(dǎo)師制是將個性化人才培養(yǎng)方式與傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式相結(jié)合，指導(dǎo)教師以一個完整的大項(xiàng)目或幾個緊密關(guān)聯(lián)的小項(xiàng)目的實(shí)施與完成貫穿于學(xué)生在校期間的整個學(xué)習(xí)過程。通過項(xiàng)目的實(shí)施與完成達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能、熟練掌握專業(yè)理論知識、養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的目的，是現(xiàn)代學(xué)徒制的一種新模式、新方法。
（二）指導(dǎo)思想
實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為目的；以項(xiàng)目實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)；沿著“專業(yè)認(rèn)知－項(xiàng)目啟蒙－項(xiàng)目構(gòu)思－項(xiàng)目設(shè)計(jì)－項(xiàng)目完成－項(xiàng)目反思－項(xiàng)目完善”的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能循序提升。
二、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及職責(zé)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成是影響項(xiàng)目導(dǎo)師制教學(xué)模式試點(diǎn)成果的重要因素，明確項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)職責(zé)也是影響試點(diǎn)工作是否順利進(jìn)行的重要條件。
（一）項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
1.項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)可由校內(nèi)、校外有關(guān)教師、專業(yè)人士組成，團(tuán)隊(duì)成員一般為3—5人。
2.項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念、高尚的師德師風(fēng)、良好的專業(yè)素質(zhì)。
3.項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心。
4.項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)在工作中嚴(yán)于律己、關(guān)愛學(xué)生。
5.校內(nèi)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)為具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果優(yōu)良，有一定科研能力的雙師型教師。相同條件下，教師有企業(yè)工作、掛職鍛煉經(jīng)歷，有省級以上高職學(xué)生職業(yè)技能大賽輔導(dǎo)經(jīng)歷，有本人獲得省級以上專業(yè)技能大賽獲獎經(jīng)歷的按排名優(yōu)先。
6.校外項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員必須是來自大中型企業(yè)的本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員或管理人員，或是來自科研院所的有較豐富工作經(jīng)驗(yàn)的科研人員、工程技術(shù)人員。
7.項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人除了符合上述規(guī)定外，還應(yīng)熟知本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，了解專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及崗位專業(yè)技能需求。
（二）項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)職責(zé)
1.設(shè)計(jì)項(xiàng)目。項(xiàng)目導(dǎo)師制的項(xiàng)目可來自校企合作攻關(guān)項(xiàng)目和省級以上專業(yè)技能大賽項(xiàng)目。項(xiàng)目內(nèi)容應(yīng)緊密對接主要就業(yè)崗位專業(yè)技能，覆蓋專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。項(xiàng)目形式分為整體式項(xiàng)目，即兩年內(nèi)只做一個項(xiàng)目；組合式項(xiàng)目，即每學(xué)期做一個子項(xiàng)目，兩年內(nèi)完成一個整體項(xiàng)目。
2.招募學(xué)生。項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)向?qū)W生宣講項(xiàng)目的主要內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施方案等內(nèi)容動員學(xué)生報名，通過選拔完成學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員招募工作。
3.指導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和成長目標(biāo)。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.指導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)知識學(xué)習(xí)任務(wù)。負(fù)責(zé)將項(xiàng)目所需的相關(guān)專業(yè)知識結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，努力拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和創(chuàng)新能力。
6.指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目，完成學(xué)生學(xué)以致用能力的形成。
7.關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、心理健康。經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的困惑和問題，并積極幫助學(xué)生解決，確保學(xué)生全面發(fā)展。
8.指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門舉辦的各級技能大賽，也可參加由行業(yè)協(xié)會主辦的具有很高社會影響力的大賽。
9.管理項(xiàng)目實(shí)施。項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)有義務(wù)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的日常管理、學(xué)期相關(guān)課程的考核和成績評定工作。
10.自檢自查。項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目中期、終結(jié)性檢查材料的準(zhǔn)備，并通過項(xiàng)目答辯驗(yàn)收。
（三）項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及職責(zé)
1.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員將根據(jù)學(xué)生第一學(xué)期學(xué)習(xí)情況、學(xué)生動手實(shí)踐能力及個人意愿等方面綜合考慮，擇優(yōu)確定。團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量一般為5—8人。
2.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)導(dǎo)師的要求制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)積極主動、按時完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與導(dǎo)師組織的各項(xiàng)活動。
4.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員要自覺遵守實(shí)訓(xùn)室及項(xiàng)目組的規(guī)章制度。
5.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員要尊重導(dǎo)師，聽從導(dǎo)師安排，嚴(yán)格按照導(dǎo)師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)下列情形之一者，導(dǎo)師有權(quán)取消其繼續(xù)參與項(xiàng)目組的資格：
（1）不聽從導(dǎo)師安排，不執(zhí)行導(dǎo)師要求，或者不能按時完成導(dǎo)師指定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
（2）擅自違規(guī)操作有關(guān)設(shè)備，造成設(shè)備損壞，以及其他嚴(yán)重不良后果的；
（3）無故缺席指導(dǎo)過程達(dá)3次以上的；
（4）學(xué)期考核累積達(dá)2門以上（含2門）課程不及格的；
（5）受到學(xué)校警告以上處分的；
（6）本人主動提出退出項(xiàng)目組的（這類情況需學(xué)生填寫《學(xué)生退出項(xiàng)目組申請表》，經(jīng)導(dǎo)師同意后，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)送教務(wù)處備案。）
三、項(xiàng)目確定步驟
項(xiàng)目導(dǎo)師制實(shí)施的項(xiàng)目是否科學(xué)、典型是影響項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)成果的另一因素。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范執(zhí)行項(xiàng)目確定流程是保證試點(diǎn)工作如期實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
（一）項(xiàng)目的確定
每個項(xiàng)目總周期以三個學(xué)期為限，項(xiàng)目導(dǎo)師制負(fù)責(zé)人要按照規(guī)定時間做好項(xiàng)目計(jì)劃。
（二）項(xiàng)目確定步驟
1.每年9月，教務(wù)處發(fā)布項(xiàng)目導(dǎo)師制申報通知。
2.各教學(xué)單位組織召開項(xiàng)目導(dǎo)師制動員會議，組織教師組成項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目并填寫《遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目導(dǎo)師申報表》，項(xiàng)目經(jīng)所在學(xué)院初審后推薦到學(xué)校。
3.每年10月，教務(wù)處組織專家審核各學(xué)院申報的項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。
4.每年11月，項(xiàng)目審核通過的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)面向大一學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目宣講，選拔學(xué)生組建項(xiàng)目學(xué)生團(tuán)隊(duì)。
5.從第二學(xué)期開始，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)按照項(xiàng)目安排和計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。
四、項(xiàng)目導(dǎo)師考核
項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)成功與否，只有經(jīng)過考核才能有答案。項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)是否按計(jì)劃推進(jìn)也需要過程性考核，以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控整個試點(diǎn)過程。
（一）項(xiàng)目導(dǎo)師考核
項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)工作每學(xué)期考核一次，考核一般采取學(xué)生評議、學(xué)院考評相結(jié)合的辦法進(jìn)行，對學(xué)生評議不合格、學(xué)院考評不合格的項(xiàng)目導(dǎo)師采取淘汰制，取消該導(dǎo)師指導(dǎo)資格。學(xué)院根據(jù)工作需要可以申請補(bǔ)充空缺導(dǎo)師。具體考核工作由學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。
（二）項(xiàng)目導(dǎo)師考核內(nèi)容
項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)考核的內(nèi)容主要包括：政治思想表現(xiàn)、敬業(yè)精神、指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目的情況、指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽成績、教研科研成果等方面。對工作表現(xiàn)突出的導(dǎo)師在期末評優(yōu)中給予優(yōu)先考慮。
（三）項(xiàng)目導(dǎo)師管理
項(xiàng)目導(dǎo)師實(shí)行校、院二級管理，學(xué)院負(fù)責(zé)對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行情況進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，教務(wù)處代表學(xué)校負(fù)責(zé)對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行階段性檢查與考核。教務(wù)處有權(quán)終止項(xiàng)目導(dǎo)師制推進(jìn)不力的導(dǎo)師指導(dǎo)權(quán)利，并責(zé)成相關(guān)學(xué)院按標(biāo)準(zhǔn)、按時補(bǔ)充空缺導(dǎo)師，以便項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)工作能夠順利進(jìn)行。
五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)及管理
項(xiàng)目導(dǎo)師的試點(diǎn)需要獨(dú)立的經(jīng)費(fèi)給予保障，為確保項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)成為典范，需要明確試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)使用的用途。
（一）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)構(gòu)成
學(xué)校通過設(shè)立項(xiàng)目導(dǎo)師制專項(xiàng)資金保證項(xiàng)目導(dǎo)師制試點(diǎn)的正常開展。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于支付項(xiàng)目導(dǎo)師教學(xué)改革過程中發(fā)生的各種費(fèi)用，主要包括導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的日常教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)、項(xiàng)目耗材費(fèi)、項(xiàng)目評閱及評審費(fèi)等。
（二）日常教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)
日常教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)是指項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過集中培訓(xùn)或個別輔導(dǎo)形式，使學(xué)生具備完成項(xiàng)目所需的理論知識和動手操作能力而進(jìn)行的教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)每學(xué)期的總學(xué)時不得大于該學(xué)期項(xiàng)目置換課程的計(jì)劃總學(xué)時數(shù)。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行工作量文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)學(xué)時計(jì)入教師學(xué)期A類教學(xué)工作量，在項(xiàng)目導(dǎo)師制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。
（三）項(xiàng)目耗材費(fèi)
項(xiàng)目耗材費(fèi)是指為保證項(xiàng)目順利實(shí)施而須購置的相應(yīng)耗材支出。每個項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)耗材支出總額每學(xué)期理工科1000元，文科500元。
（四）項(xiàng)目審閱費(fèi)
項(xiàng)目審閱費(fèi)是指根據(jù)要求對項(xiàng)目設(shè)計(jì)初期、執(zhí)行中期、驗(yàn)收終期提交的項(xiàng)目申報書、中期執(zhí)行報告、終期驗(yàn)收總結(jié)、驗(yàn)收材料等文稿類、視頻類材料進(jìn)行審閱的費(fèi)用。計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)按照3學(xué)時/項(xiàng)目。
（五）項(xiàng)目評審費(fèi)
項(xiàng)目評審費(fèi)是指從專業(yè)人才培養(yǎng)角度，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)等，對導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目合理性和可行性；項(xiàng)目中期的執(zhí)行情況；項(xiàng)目終期的總結(jié)驗(yàn)收情況等分別進(jìn)行專業(yè)評審的費(fèi)用。校內(nèi)專家評審費(fèi)100—300元/天·人的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專家職務(wù)、職稱、評審工作量確定具體支付標(biāo)準(zhǔn)。校外專家副高級技術(shù)職稱專業(yè)人員每次不超過1000元，正高級技術(shù)職稱專業(yè)人員每次最高不超過2000元。費(fèi)用從項(xiàng)目導(dǎo)師制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類技能大賽的賽前培訓(xùn)工作量不再單獨(dú)計(jì)算。參賽獲獎獎勵按照學(xué)?，F(xiàn)行相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
六、附則
本文件自公布之日起執(zhí)行，文件內(nèi)容由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
