關(guān)于深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)
遼開(kāi)大教字〔2023〕65號(hào)
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。遵照國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《關(guān)于深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》（國(guó)開(kāi)教〔2019〕18號(hào)），總結(jié)遼寧開(kāi)放大學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就進(jìn)一步深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出以下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體思路
（一）指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神。在原有專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，以專業(yè)（群）和課程（群）為核心構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；在原有體系內(nèi)教師成員的基礎(chǔ)上，引入高校和社會(huì)優(yōu)秀師資、培養(yǎng)培育骨干隊(duì)伍；在原有“省校主導(dǎo)、體系主體”運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，融合職業(yè)教育理念、支撐學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)、切實(shí)保證教學(xué)實(shí)施，有效支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，保障高質(zhì)量辦學(xué)。逐步打造一批獨(dú)具開(kāi)放教育特色、滿足開(kāi)放大學(xué)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（二）建設(shè)目標(biāo)
加強(qiáng)基于專業(yè)（群）和課程（群）的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，支撐開(kāi)放教育教學(xué)與教學(xué)改革的工作需要；定量培植一批優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍、定式培育一批網(wǎng)上教學(xué)骨干教師，定向培育一批網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專家。構(gòu)建一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、傳承有序，并在開(kāi)放大學(xué)體系中具有較大影響的教師和團(tuán)隊(duì)，形成一套政策成型、管理規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)明確、效果明顯的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理機(jī)制。
（三）建設(shè)思路
圍繞全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)代新要求，立足全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，面對(duì)遼寧開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系的現(xiàn)實(shí)學(xué)情，堅(jiān)持“省校主導(dǎo)、市校主體”的基本思想，開(kāi)放與高職融合、體系內(nèi)外聯(lián)合、線上線下結(jié)合，以學(xué)科（專業(yè)）為基礎(chǔ)、以課程（群）為核心，從重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)、思政課程、主干課程入手，建設(shè)全體系、全流程、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)習(xí)者提供全方位個(gè)性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，全面推進(jìn)遼寧開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系教育教學(xué)改革，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）基本原則
堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分類指導(dǎo)”的原則。積極參與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)籌自建省開(kāi)課程（群）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兼顧課程實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)組織；面對(duì)不同專業(yè)（群）和課程（群）的不同網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)。
堅(jiān)持“職業(yè)導(dǎo)向、融合發(fā)展”的原則。積極引入職業(yè)教育理念、增強(qiáng)校企合作意識(shí)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)；繼續(xù)開(kāi)展開(kāi)放教育與職業(yè)教育在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的融合，不斷提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，改善教育教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持“內(nèi)外兼修、培育骨干”的原則。團(tuán)隊(duì)建設(shè)以辦學(xué)體系教師為主體，根據(jù)需要聘請(qǐng)高校名師、企業(yè)大師、專家學(xué)者等加入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)力量；建立健全骨干教師培訓(xùn)制度，發(fā)揮體系優(yōu)質(zhì)資源整合的能力優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)各專業(yè)的骨干中堅(jiān)力量，打造基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專家隊(duì)伍。
二、主要任務(wù)
（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
全面增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。以各種形式加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員政治學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，及時(shí)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員思想和工作狀況。把立德樹(shù)人作為所有專業(yè)（課程）建設(shè)與實(shí)施的根本目標(biāo)，全面支持和保證總部設(shè)置思政課程的實(shí)施，結(jié)合專業(yè)（課程）特點(diǎn)，把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播正能量的實(shí)際案例以簡(jiǎn)潔通俗的方式嵌入課程教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，與思政課程同向同行，形成協(xié)同效果。
（二）加強(qiáng)學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)
學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)是學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是應(yīng)用型人才、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，要把學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓。支持團(tuán)隊(duì)成員參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)交流，積極參與高職院校和應(yīng)用本科教育教學(xué)研究；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流研討，開(kāi)展能夠促進(jìn)本專業(yè)（課程）改革發(fā)展的高水平學(xué)術(shù)和教學(xué)研究，撰寫(xiě)發(fā)表高水平文章。圍繞重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)，研判專業(yè)方向和技術(shù)路徑，打造國(guó)家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系高水平優(yōu)質(zhì)學(xué)科（專業(yè)）。
（三）深化教育教學(xué)改革
按照應(yīng)用型人才、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位，周期性修訂人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程教學(xué)組織形式，創(chuàng)新開(kāi)展混合式教學(xué)等教學(xué)模式改革；探索實(shí)踐具有遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式。圍繞特色主干課程，打造“國(guó)開(kāi)金課”“職教金課”。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和課程目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)考核形式、考核內(nèi)容，提高考核的信度和效度。
（四）推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用
持續(xù)挖掘和提升國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)的功能，促進(jìn)教、學(xué)、管一體同步，實(shí)現(xiàn)一站式教學(xué)服務(wù)；積極探索依托“大數(shù)據(jù)”“5G”等現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”“全省一堂課”“精彩一課”等教學(xué)活動(dòng)，提高教育信息化水平，更好地滿足成人在職學(xué)習(xí)需要。
（五）擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程資源
全面整合辦學(xué)體系的資源，方便教師組織教學(xué)；積極組織國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、全國(guó)職業(yè)教育的精品在線課程建設(shè)；整合力量開(kāi)發(fā)符合區(qū)域發(fā)展和行業(yè)特征的非學(xué)歷課程，合理利用國(guó)開(kāi)學(xué)分銀行功能促進(jìn)非學(xué)歷課程內(nèi)容與學(xué)歷教育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)證與銜接。
（六）加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)
落實(shí)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)習(xí)行為有效發(fā)生。建立健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)支持服務(wù)流程和規(guī)范；落實(shí)導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，保證助學(xué)和必要的面授輔導(dǎo)。利用國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)的教學(xué)質(zhì)量因子以及專業(yè)版“雨課堂”的實(shí)時(shí)教學(xué)數(shù)據(jù)功能，監(jiān)測(cè)教學(xué)交互、學(xué)習(xí)行為，管理團(tuán)隊(duì)教學(xué)工作實(shí)績(jī)。
三、團(tuán)隊(duì)組織
（一）建設(shè)主體
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)核心課程，由總部牽頭完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織，遼寧開(kāi)放大學(xué)積極組織教師參與建設(shè)；遼寧開(kāi)放大學(xué)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，設(shè)置專業(yè)（群）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程（群）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，辦學(xué)體系各學(xué)習(xí)中心積極組織教師參與建設(shè)。
（二）組織運(yùn)行
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織運(yùn)行，由遼寧開(kāi)放大學(xué)教務(wù)處統(tǒng)籌監(jiān)督和管理，開(kāi)展有效地培訓(xùn)、支持、監(jiān)控和評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的類型主要包括兩大類，分別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)和自建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
面對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課，同步組建教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)，設(shè)立團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人1名，各學(xué)習(xí)中心配備導(dǎo)學(xué)教師作為成員，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)中心助學(xué)教師加入作為教學(xué)支持成員，共同開(kāi)展教學(xué)管理、實(shí)施有效教學(xué)。
自建的專業(yè)（群）、課程（群）設(shè)置負(fù)責(zé)人1名，并根據(jù)專業(yè)或課程數(shù)量配備專業(yè)管理教師若干，邀請(qǐng)高校名師、企業(yè)大師或?qū)＜覍W(xué)者提供學(xué)術(shù)或技術(shù)支持，根據(jù)教學(xué)實(shí)際在辦學(xué)體系內(nèi)選聘成員，共同承擔(dān)該專業(yè)（群）、課程（群）的網(wǎng)上教學(xué)工作。
遼寧開(kāi)放大學(xué)應(yīng)根據(jù)課程建設(shè)和教學(xué)的實(shí)際需要，適時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)、保證師資配置、優(yōu)化協(xié)作模式，探索多樣化的團(tuán)隊(duì)組織和運(yùn)行方式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）健全考核機(jī)制
完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和使用原則。把教師參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效納入工作量考核。以學(xué)習(xí)行為發(fā)生的實(shí)際規(guī)模和學(xué)生滿意度作為重要指標(biāo)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教師年度評(píng)優(yōu)。教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行，監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作落實(shí)情況，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作交流，逐步建立健全各類激勵(lì)政策。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
遼寧開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系各單位要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作在推進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量方面，牽一發(fā)而動(dòng)全身的重要作用，把支持和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為“一把手工程”切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，安排時(shí)間定期研究、按照本工作意見(jiàn)制定出臺(tái)配套激勵(lì)政策，大力支持本地區(qū)辦學(xué)體系的教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
（二）調(diào)配支持政策
遼寧開(kāi)放大學(xué)將通過(guò)調(diào)控招生規(guī)模、完善技術(shù)支持、上移教學(xué)功能、規(guī)范評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等手段，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)能力與學(xué)生的規(guī)模、分布、需求以及培養(yǎng)質(zhì)量要求相適應(yīng)。加大對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的投入，把各地支持團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的實(shí)績(jī)列為年度教學(xué)評(píng)比和資源分配的重要指標(biāo)。
（三）健全培訓(xùn)制度
教務(wù)處積極組織辦學(xué)體系教師參加國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部各類骨干教師培訓(xùn)，不斷提升教育教學(xué)水平；不斷建立健全省內(nèi)培訓(xùn)制度，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、教學(xué)方法、信息化素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)，聘請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)域知名學(xué)者開(kāi)展專家講座等。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要建立傳幫帶機(jī)制，言傳身教培養(yǎng)培訓(xùn)年輕教師。辦學(xué)體系內(nèi)的在職教師每三年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于45天。教師參加培訓(xùn)的成果，應(yīng)作為其職務(wù)晉升、工作考核與評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)年會(huì)，組織體系內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，與各學(xué)習(xí)中心一道梳理提煉團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中好的做法、經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)向國(guó)家開(kāi)放大學(xué)或其他多媒體宣傳推介。突出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)保障大規(guī)模遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用和突出成效，營(yíng)造全體系全社會(huì)共同關(guān)注、關(guān)心、支持和參與的良好氛圍。
