遼寧開放大學（遼寧裝備制造職業(yè)技術學院）
數(shù)字化教學資源建設與管理辦法（試行）
遼開大字〔2024〕76號
第一章 總則
第一條 為了加強學校數(shù)字化教學資源建設，推進數(shù)字化教學資源共享應用，全面提升數(shù)字化教學服務水平和支撐能力，結合我校實際，特制定本辦法。
第二條 本辦法所稱的數(shù)字化教學資源是指經過數(shù)字化處理，可以在計算機、多媒體教學設備、手機、平板電腦等智能終端設備上運行，面向學校學歷教育（開放教育、職業(yè)教育、成人教育）及非學歷教育等各種教育形式師生使用的，包括但不限于網(wǎng)絡課程、視頻課程、微課程等類型的教學資源。
學校數(shù)字化教學資源建設項目分為學校自建項目、采購項目和合作項目。自建項目是指學校具備建設能力，并且資金預算額度低于學校集中采購最低限額標準的數(shù)字化教學資源建設項目；采購項目是指學校不具備建設能力或者資金預算額度等于或高于學校集中采購最低限額標準的數(shù)字化教學資源建設項目；合作項目是指由合作單位支付資金開展的數(shù)字化教學資源建設項目。
第三條 學校數(shù)字化教學資源建設與管理的組織機構及職責分工、數(shù)字化教學資源建設項目過程管理、技術支持與規(guī)范要求等事項適用本辦法。
第四條 學校數(shù)字化教學資源建設遵循“需求牽引、統(tǒng)籌規(guī)劃、集約管理、分工負責、應用為主、融合共享”的原則組織開展，不斷提高數(shù)字化教學資源建設與管理的水平。
第二章 組織機構與職責分工
第五條 成立學校數(shù)字化教學資源建設與管理領導小組（以下簡稱領導小組）。領導小組是學校數(shù)字化教學資源建設與管理的決策機構，組長由校長擔任，副組長由分管教學工作的副校長擔任，領導小組成員由數(shù)字化教學資源建設與管理相關部門負責人組成。領導小組的職責是：負責確定數(shù)字化教學資源建設與共享的方向；研究決定數(shù)字化教學資源建設與管理重大事項；指導全校數(shù)字化教學資源建設與管理工作；審定年度學校數(shù)字化教學資源建設計劃。
第六條 領導小組下設數(shù)字化教學資源建設與管理專家組（以下簡稱“專家組”）。專家組組長由學校分管教學工作的副校長擔任，學校教務處及信息技術中心負責人擔任副組長，專家組是學校數(shù)字化教學資源建設與管理的咨詢指導機構。專家組主要職責是：負責為學校數(shù)字化教學資源建設提供內容與技術咨詢，指導制定建設方案和計劃；負責數(shù)字化教學資源建設項目立項論證和評審工作，并向領導小組提出年度數(shù)字化教學資源立項意見；負責學校自建項目的教學內容、技術規(guī)范和意識形態(tài)審核及項目驗收工作；負責數(shù)字化教學資源共享應用情況檢查；負責學校優(yōu)秀數(shù)字化教學資源成果評選等工作。
第七條 學校資源建設管理部門為學校教務處和信息技術中心，是數(shù)字化教學資源建設與管理的歸口管理部門，是學校數(shù)字化教學資源建設的日常建設管理和技術服務機構。資源建設管理部門負責組織制定數(shù)字化教學資源相關管理制度和建設標準；負責組織學校數(shù)字化教學資源項目立項工作；負責組織學校自建項目的建設管理、資金管理和驗收管理工作，參與采購項目和合作項目的驗收管理工作；負責管理和維護學校數(shù)字資源共享平臺；負責為學校數(shù)字化教學資源建設提供技術支持服務；負責學校自建項目的技術制作；負責編制、維護年度數(shù)字化教學資源目錄；負責向學校報告數(shù)字化教學資源項目建設工作進展，提出需要協(xié)調推進的重大事項及建議解決方案。學校圖書館負責學校數(shù)字化教學資源的入庫存儲管理工作。
第八條 學校各教學部門是數(shù)字化教學資源建設與管理的主體，負責提出數(shù)字教學資源建設需求，充分考慮學校各種教育形式共享，最大程度地發(fā)揮建設成果的作用；負責組織本部門采購項目和合作項目的建設管理工作；負責本部門采購項目、合作項目和本部門人員擔任項目負責人的自建項目的意識形態(tài)審核工作。
第三章 論證與立項
第九條 項目申報。項目負責部門或項目組申報建設的數(shù)字化教學資源，要圍繞學校辦學理念和發(fā)展規(guī)劃,緊密結合教學實際需求,創(chuàng)新解決教學疑難問題；要遵守國家知識產權方面的政策法規(guī)要求，建設成果不能存在版權糾紛問題；要符合國家意識形態(tài)要求；要符合網(wǎng)絡安全要求；要吸納各教學部門的教學人員共同建設，充分考慮在各種教育形式的共享應用，建設能夠為各種教育形式共享的數(shù)字化教學資源。
第十條 項目論證。學校所有類型的數(shù)字化教學資源建設項目均須通過專家組論證和領導小組批準后方可建設，資源建設管理部門負責組織項目立項論證工作。
第十一條 項目立項。項目經專家組評審后，向領導小組提出立項意見，經領導小組批準立項。
第四章 建設與驗收
第十二條 建設管理。學校自建項目由資源建設管理部門組織建設，專家組將定期對項目的階段性完成情況、建設質量等進行跟蹤檢查。
第十三條 意識形態(tài)審核。項目建設完成后，由項目組負責意識形態(tài)初審，相關部門按學校“媒體信息發(fā)布‘三審三校’制度”開展本部門負責的合作項目和采購項目，以及本部門人員擔任項目負責人的自建項目的意識形態(tài)審核工作。
第十四條 驗收管理。項目建設完成后，自建項目由資源建設管理部門匯總初審后提交專家組評審驗收，驗收結果分為合格或不合格，并以學校文件形式公布，驗收合格的項目頒發(fā)結題證書；對于驗收不合格或未按期結題的項目限期整改，整改期為2個月，整改后仍不合格的項目將取消建設權限。采購項目的驗收按學校項目建設和招標采購相關管理辦法執(zhí)行，合作項目的驗收依據(jù)雙方簽訂的合同執(zhí)行，資源建設管理部門須與相關部門共同開展采購項目和合作項目的驗收工作。項目負責部門或項目組負責將數(shù)字化教學資源上傳到學校數(shù)字資源共享平臺，并上傳到至少一個教學平臺或資源應用平臺使用，作為驗收要件之一。
第十五條 激勵機制。為充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，促進學校數(shù)字化教學資源建設水平的提高，經專家組評審后，可擇優(yōu)對項目建設成果進行評比和獎勵。
第五章 共享與應用
第十六條 凡是學校出資建設的數(shù)字化教學資源，其成果及其知識產權歸學校所有。
第十七條 學校積極推進數(shù)字化教學資源建設成果的共享應用。各類數(shù)字化教學資源建設項目的項目負責部門或項目組須在數(shù)字化教學資源投入使用后一年內上報一個教學周期（或半年）的共享應用情況，資源建設管理部門匯總并經專家組檢查后上報領導小組，共享應用情況是學校數(shù)字化教學資源建設項目申請、經費劃撥和獎勵的重要依據(jù)。
第十八條 數(shù)字資源共享平臺（以下簡稱共享平臺）是學校開展數(shù)字化教學資源建設與管理的基礎平臺，學校數(shù)字化教學資源建設與管理工作主要通過共享平臺實現(xiàn)。學校各類數(shù)字化教學資源建設項目的建設成果均須上傳到共享平臺，并通過共享平臺實現(xiàn)資源的共享應用。
第十九條 數(shù)字化教學資源使用部門或人員須根據(jù)要求使用共享資源。屬于無條件共享類的數(shù)字化教學資源，使用部門或人員在共享平臺上直接觀看獲?。粚儆谟袟l件共享類的數(shù)字化教學資源，使用部門或人員通過相關身份認證登錄獲取數(shù)字化教學資源。共享資源只通過共享平臺提供鏈接，不提供資源實體，如果在教學平臺或其它平臺中需要使用實體資源，須經領導小組批準后方可進行實體資源復制使用。
第六章 經費管理
第二十條 經費管理。數(shù)字化教學資源項目經費管理包括經費申報、費用發(fā)放審批等工作。學校自建項目的經費由資源建設管理部門管理，項目完成后經專家組評審驗收合格的，支付項目建設經費；采購項目和合作項目的經費由項目負責部門管理。學校鼓勵項目建設成果的共享應用，并通過開展相關評比對優(yōu)秀的共享應用資源給予獎勵。學校鼓勵已建數(shù)字化教學資源向校外推廣，并根據(jù)推廣收益情況給予獎勵。
第七章 標準規(guī)范要求
第二十一條 采購項目的網(wǎng)絡課程類資源的建設標準參照遼寧省教育廳《遼寧省職業(yè)教育精品在線開放課程建設技術要求》執(zhí)行；所有采購資源的建設標準要達到或高于學校相應資源類型的建設標準。
第二十二條 學校各教學部門的教學平臺或資源應用平臺須通過學校綜合服務平臺統(tǒng)一身份認證機制與學校共享平臺對接進行用戶身份驗證。
第二十三條 學校資源建設管理部門將根據(jù)學校數(shù)字化教學資源建設與管理需要，不定期完善和發(fā)布相關技術規(guī)范。
第八章 附則
第二十四條 數(shù)字化教學資源建設與管理中涉及保密、版權等問題的事項，按照國家法律法規(guī)和學校有關規(guī)定執(zhí)行。
第二十五條 本辦法由資源建設管理部門負責解釋，其它未盡事宜由領導小組或專家組研究決定。
第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起開始施行。
附件：1.視頻課程建設標準
2.微課程建設標準
3.網(wǎng)絡課程建設標準
