遼寧開放大學(xué)（遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院）貫徹落實

《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新若干意見（修訂）》

實施方案

遼開大黨發(fā)〔2023〕115號

為認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見〉的通知》精神，進一步加強思想政治理論課建設(shè)，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、黨政齊抓共管，加強改進思政課建設(shè)工作

1.提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平。按照教育部《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標準（2019年本）》（教社科函〔2019〕9號）的要求，建設(shè)馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地。強化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向，把思政課教學(xué)作為學(xué)校馬克思主義學(xué)院基本職責(zé)，將馬克思主義學(xué)院作為重點學(xué)院、思政課作為重點課程加強建設(shè)。在發(fā)展規(guī)劃、人才引進、公共資源使用等方面給予馬克思主義學(xué)院優(yōu)先保障。

2.落實校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課制度。加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作，落實校領(lǐng)導(dǎo)深入一線了解學(xué)生思想動態(tài)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的制度性安排。黨委書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。學(xué)校黨委每學(xué)期至少召開1次會議專題研究思政課建設(shè)，校黨委書記、校長每學(xué)期至少給學(xué)生講授4課時思政課，校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員每學(xué)期至少給學(xué)生講授2課時思政課。馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對所有授課教師聽課全覆蓋。

3.拓展思政課程建設(shè)格局。學(xué)校黨委牽頭抓好思政課建設(shè)，保證思政課管理人員配備。強化思政課在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的導(dǎo)向作用，將思政課學(xué)習(xí)和實踐情況等作為重要內(nèi)容納入綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評獎評優(yōu)重要標準和加入中國共產(chǎn)黨的重要參考。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動、志愿服務(wù)活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合。加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，形成全校努力辦好思政課的良好氛圍。

二、堅持守正創(chuàng)新，全面提高思政課教學(xué)質(zhì)量

4.豐富思政課課程設(shè)置。加強以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（3學(xué)分）、“毛澤東思想和中國 特色社會主義理論體系概論”（4學(xué)分）、“形勢與政策”（1學(xué)分）等必修課，開設(shè)“科學(xué)與倫理”選修課。根據(jù)我校特點，設(shè)定黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勞動教育等課程模塊，規(guī)劃開設(shè)選擇性必修課程。

5.規(guī)范思政課教材使用。嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于思政課教材使用的規(guī)定，統(tǒng)一使用中宣部、教育部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”統(tǒng)編教材。以講好用好教材為基礎(chǔ)，認真參加教材使用培訓(xùn)，切實推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。按照教育部印發(fā)的“形勢與政策”課教學(xué)基本要點組織教學(xué)，及時深入宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神。建設(shè)立體化思政課教學(xué)資源庫，豐富、完善教學(xué)載體，深挖教學(xué)資源貢獻。

6.開展思政課內(nèi)涵建設(shè)。加強馬克思主義理論研究，提高思政課程的政治性、學(xué)理性。強化問題導(dǎo)向，研究教學(xué)重點難點問題，科學(xué)回答重大的理論和現(xiàn)實問題；開展學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和構(gòu)架，圍繞理論學(xué)科內(nèi)涵開展科研；探索思想政治教育規(guī)律，研究青年學(xué)生特點和認知規(guī)律，實現(xiàn)精準施教。研究教學(xué)方式方法手段，精雕細刻，大膽創(chuàng)新。

7.推進思政課改革創(chuàng)新。廣泛采用互動式、探究式、啟發(fā)式、混合式教學(xué)模式，引入更有時代性、針對性的教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，采用現(xiàn)代通訊、虛擬仿真等先進技術(shù)手段，實現(xiàn)線上線下結(jié)合，師生互動共享；邀請各方面專家走進課堂，組織研學(xué)沙龍，推進經(jīng)典研讀，改進考核方式，形成完美生動、見功見效的思政教育方法體系；用學(xué)生的獲得感作為思政課改革創(chuàng)新的評價標準，在改革創(chuàng)新中探索思政課“金課”建設(shè)模式，提煉可推廣的思政課教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)思政課教學(xué)質(zhì)量全面提升。

8.打造思政課實踐教學(xué)特色品牌。進一步完善“課上實踐、校園實踐、專業(yè)實踐、社會實踐”的“四位一體”實踐教學(xué)改革，打造彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的高水平教學(xué)成果；建設(shè)裝備制造專業(yè)思政課虛擬仿真體驗教學(xué)中心，定制符合學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特色教育資源，融合“大國智造”、“工匠精神”、“東北老工業(yè)基地發(fā)展”和紅色文化教育內(nèi)容，提供思政課教學(xué)的全部場景與環(huán)節(jié)，通過數(shù)字化、可視化、模擬化的教學(xué)手段加深理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，開展實踐教學(xué)；與雷鋒學(xué)院合作共建特色實踐教育基地，以優(yōu)秀資源為支撐，開展師資互訪和學(xué)術(shù)交流，準確把握紅色歷史資源與經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的結(jié)合點、黨性教育與國民教育有機融合的結(jié)合點，培育實踐教學(xué)精品課程；樹立“開放、創(chuàng)新、特色”理念，推動社會實踐由“短期”向“長期”、由“一次性”向“系統(tǒng)性”、由“體驗式”向“研究式”的轉(zhuǎn)變，形成一系列有影響力的特色實踐教學(xué)品牌。

9.夯實課程思政建設(shè)。按照教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，加強整體統(tǒng)籌和系統(tǒng)謀劃，實施符合專業(yè)育人特點、符合認知科學(xué)要求、使思政工作落地見效的課程思政教學(xué)改革。以工作成效為標準，選樹示范課程、教學(xué)名師和團隊，打造如鹽化水、潤物無聲、入耳入腦入心的課程思政教學(xué)樣板和典范；讓每一位教師承擔(dān)好育人責(zé)任，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，建設(shè)不離專業(yè)的思政課和不離思政的專業(yè)課，實現(xiàn)各類課程與思政課同向同行；完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)資源共享、評價激勵導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)保障等各方面的工作機制，保障課程思政建設(shè)長效化、常態(tài)化，構(gòu)建全課程育人的人才培養(yǎng)體系。

三、突出頂層設(shè)計，加快壯大思政課教師隊伍

10.配齊建強思政課教師隊伍。把思政課教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，根據(jù)教育部《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》，嚴格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位。嚴把政治關(guān)、師德關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，加大力度引進思政課教師。在與思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科選擇優(yōu)秀教師進行培訓(xùn)后充實思政課教師隊伍，探索勝任思政課教學(xué)的黨政管理干部轉(zhuǎn)崗為專職思政課教師的機制和辦法，積極推動符合條件的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)聘為思政課專任教師、參與思政課教學(xué)。

11.提高思政課教師綜合素質(zhì)。加強馬克思主義理論研修和培訓(xùn)，以培育優(yōu)秀的思政課教師為目標，完善培訓(xùn)制度，實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。選派思政課教師參加中央黨校（國家行政學(xué)院）及地方黨校（行政學(xué)院）舉辦的學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題研修班、骨干教師研修班；組織思政課教師赴理論研修基地參加教學(xué)研修、赴教育部全國高校思想政治理論課教師實踐基地參加培訓(xùn)交流，支持教師提升理論功底和知識素養(yǎng)；組織思政課教師開展國內(nèi)考察調(diào)研，在深入了解黨和人民偉大實踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想；組織思政課骨干教師赴國外調(diào)研，拓寬國際視野，在國際比較分析中堅定“四個自信”。嚴格按照按每生每年不低于30元的標準提取專項經(jīng)費，用于思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實踐研修等，并逐步加大支持力度。

12.改革思政課教師評價機制。建立與思政課教師教學(xué)科研特點相匹配的評價標準，結(jié)合實際設(shè)置規(guī)則，提高評價中教學(xué)和教學(xué)研究占比。在學(xué)校的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘工作中，要單獨設(shè)立馬克思主義理論類別。校級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘委員會要有同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家。按教師比例核定思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標不得挪作他用。完善思政課教師教學(xué)和科研成果認定制度，要將思政課教師在中央和地方主要媒體上發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果范圍。建立不合格思政課教師退出機制。

13.加大思政課教師激勵力度。增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責(zé)任感，把優(yōu)秀思政課教師納入學(xué)校人才項目并加大傾斜支持力度。根據(jù)相關(guān)文件和學(xué)校實際情況設(shè)立思政教師崗位津貼并納入績效工資管理。學(xué)校設(shè)立的榮譽稱號要注重表彰優(yōu)秀思政課教師。對立場堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、聯(lián)系實際、成果突出的思政課教師優(yōu)秀代表加大宣傳力度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

14.加大思政課教研工作力度。堅持集體備課制度，用好“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”和“周末理論大講堂”。保證思政課教師教研活動時間，完善網(wǎng)絡(luò)備課支持服務(wù)，實施青年教師導(dǎo)師“傳幫帶”制度。聘請專家定期示范講學(xué)，開展精品課教學(xué)展示、教師聽課說課評課活動。加強課題研究和成果交流，加大對思政課教師科學(xué)研究的支持力度，鼓勵開展學(xué)術(shù)研究、申報教學(xué)成果獎，積極參與交流活動，促進教師成長。